domingo, 13 de diciembre de 2009

RESUMEN

INTERNET
Para quienes tenemos menos de 25 años es difícil de imaginar la vida sin Internet.
Desde que tenemos memoria ha estado ahí: En investigaciones para trabajos y practicas escolares, mensajes instantáneos, redes sociales, música, blogs, en las dudas que surgen en una conversión, en una apuesta acerca de algún dato inútil por confirmar, o para encontrar o revisar libros y temas que de otra manera serian inaccesibles.
UNA IDEA BRILLANTE
Viajemos en el tiempo a la decada de los 50 y recordemos el escenario sociopolitico de aquel entonces: la URSS y los EE.UU. enfrascados en la Guerra Fria, en la que cada uno buscaba lograr ventajas tecnologicas y militares antes que el otro.
La solucion que idieron los estadounidenses fue una red compuesta por computadoras, en la que todos los nodos tuvieran la misma capacidad de respuesta, de modo que si uno era destruido o su actividad se interrumpia, el transito de informacion de los demas no sea afectado.
Leonard Kleinrock, del Instituto Tecnologico de Massachusett -MIT, por sus siglas en ingles - publico a principios de los años 60 el primer trabajo sobre conmputacion de paquetes de informacion.
Con estas bases, se llevo a cabo un proyecto de red de computadoras, que tomo el mombre de ARPAnet, uy cuyo primer enlacese establecio en 21 de noviembre de 1969 entre la Universidad de California de los Angeles y la Universidad Stanfort.
Internet pudo haberse limitado a la comincacion militar, y al principio fue asi; pero, afortunadamente para muchos de nosotros, no por tanto tiempo. Michael Hart, en 1971, creo en Proyecto Gutenberg y transcribio la Declaracion de Independencia de los EE.UU. en texto electronico, poniendola a disposicion de todos los usuarios. Este fue el nacimiento de la primera biblioteca virtual, un proyecto integrado por voluntarios transcritores que deseaban poner a disposicion de todos, de manera gratuita, obrasclasicas o textos de interes publico.
ATRAPADOS EN LA RED
En este punto sobresale la Organizacion Europea para la investigacion Nuclear CERN, por sus siglas en frances: Conseil Eueopeen pour la Recherche Nucleaire, donde trabaja el ingles Tim Berners-Lee, quien desarrollo el programa ENQUIRE, que era similar al concepto de una wiki, antecesor de lo que hoy conocemos como world wide web, la red global mundial.
Tiempo despues se creo un lenguaje mucho mas simple, denominado Hypertex Mark-up language -HTML- que odia ser traducido como lenguaje de formato de documentos para hipertextos y que es esencial en el desarrollo de las paginas web actuales.
Una vez obtenido el lenguaje y la informacion , solo hacia falta consegui un navegador que permitiera visualizarla...
¿INTERNET? "NO, NO ESTAMOS INTERESADOS EN ESO"
Esta frase se le atribuye a Bill Gates, el fundados de MICROSOTR, y veya ustede a saber en que contexto lo dijo asi o si fue exactamente asi. El punto es que un año despues del lanzamiento de la primera version del navegador Netscape, en 1994, Microsoft lanzo al mercado Internet Explorer, en la version WINDOWS 95.
Asi intentando salvar su primer navegador, Netscape desarrollo Mozilla.
Pero la idea era lograr un navegador mas agil y rapido: se llamo PHOENIX, que paso rapidamente a ser Firebird y finarmente le dio origen a FIREFOX de nuestro dias.
Para 2004 existia FIREFOX para WINDOWS.
Ciertamente el interent marco el inicio de una nueva era. Decia Socretes que escribir no permitia interactuar de inmediato con un interlocutor, por ello jamas escribio una letra.

sábado, 21 de noviembre de 2009

GROSTGIRL

CAPITILO 12
ENTRELAZADAS
Charlotte abrio la puerta del laboratorio de quimica y salio al pasillo con cautela, estaba encantada de estar "viva" otra vez y se notaba. El gesto malhumorado tan propio de Scarlet aparecia ahora atenuado, tranformado en una amplia sonrrisa de esperanza mas parecida a la de Charlotte y los estudiantes la miraban dos veces mientras ella se dedicaba a repartir besos a diestros y siniestros, saludando a completos extraños con una vehemecia inusitada.
A Charlotte le maravillo comprovar que era mucho mas facilalojarse en Scarlet que en Petila. Recordo la charla de Brain y la importancia de una buena disposocion en todo el proceso de posesion, y se lo agradecio en silencio,palpo caga grieta y cada desconchon como una ciega leyendo Braille, embebiendose de la sensacion de la que habia sido privada durante lo que se le antojaba una eternidad.
A pesar de la segunda oportunidad que tan generosamente le proporcionaba Scarlet, Charlotte no estaba del todo convencida de su plan. Al fin y al cabo, la posesion de Scarlet era el plan "B". Aquellos no eran el cuerpo. el pelo, la ropa, el aspecto, que Charlotte buscaba y menos aun eran rasgos que la mayoria de chicos, y por descontado el mas popular del colegio.
Con todo Demen habia acudido al rescate de Scarlet en el indecente de la ducha, recordo. Y eso ya era algo para empezar, de vuelta al punto de partida, Charlotte empezo a sentir cierto sentimiento de gratitud.
Charlotte siguio avanzando por el pasillo, como si fuera el alma de la fiesta, dejando a su paso rostros atonicos y confudidos mientras se dirigia a las puertas traseras y de ahi al campo de futbol.
Entre tanto, Scarlet tambien de divertia. Tras atravesar el techo flotando y acceder con sorprendente facilidad al angosto espacio inmediatamente superior, vago sin rumbo durante un rato hasta que escucho retumbar la pedante voz de su arrogante profesor de literatura en el aula de abajo, enseguida Scarlet atraveso una pared y se colo a la clase de salud personal contigua, donde dos cabezas de chorlito jugadores de futbol, Bruce y Justin, se burlaban de Minnie, una chica timida e indefensa que se sentaba junto a ellos.
La profesora arranco la nota de los dedos gordos como salchichas de Bruce y procedio a leerla en alto a toda la clase.
Entonces puso rumbo a los servicios, la siguiente parada en su sedienta ruta de vengan, Scarlet se asomo por debajo de la puerta y se encontro con la chica que era una pija que siempre la elegia la ultima en clase de gimnasia.
* * * *
Era un estupendo dia perfecto para el entrenamiento de futbol: fresco y seco. El sol vespertino se preparaba para ocultarse mientras los pitidos del entrenador cabalgaban sobre la brisa helada.
Charlotte recorrio la parte exterior de la pisa de atletismo y encontro un tranquilo rincon debajo de una grada apartada, extendio la manta a cuadros que habia embutido en la mochila de Scarlet y espero a que se presentara Demen.
CAPITULO 13
LA CAIDA DE LA CASA USHER
Charlortte llego temprano a la gran fiesta de pijamas S.P.A intoxicada por la idea de que se la incluyera en la camarilla por primera vez.
Alli en el salon se topo con el cuerpo medico examine a Scarlet, indolentemente tirado en el sillon, con gafas ascuras y aspecto derrotadop y deprimido.
Scarlet guardo silencio, sabiendo que le habia pasado en grande pero sin querer admitirlo.
En Hawthorne Manor, Prue se dirigio a la asamblea muerta, congregada para la reunion de "intimidacion". Una niñita en descomposicion levanto la mano nuy despacio mientras unas larvas diminutas le brotaban sin cesar de cada poro de su cara. Prue abrio las puertas telequinesimente y todos salieron en tropel de la habitacion.
Piccolo Pam se echo a temblar y emitio un agudo silbido por la garganta mientras se apresuraba a pasar de largo.
* * * *
Entre tanto las Wendys llegaban a casa de Petula para la fiesta de pijamas arrastrando el equipage para un mes: maletas, maletitas y baules Vuitton. Despues de llamar al timbre se entretuviero recitando la rima de Scarlet de esa tarde.
En la planta de arriba, la insistencia de Charlotte daba sus frutos y Scarlet accedia a ser poseida una vez mas.
* * * *
En la otra punta de la ciudad, era el timbre de otra puerta el que sonana. La señorita Wacksel, una extraña, repelente y excentrica agente inmobiliaria a la que se le abia sido asignada a la venta de Hawthorne Montor.
A su espalda, una enorme y viejo cartel de "SE VENDE" chirriba menciono por el viento.
* * * *
Todo era apariencias, en cambio, en casa de petula, donde Charlotte convertida en Scarlet disfrutaba la seccion de manicura entre las demas chicas, que cotilleabansin parar.
El gran tema de la noche rea "CITAS PARA EL BAILE DE OTOÑO" quien tenia quien no y que pensaban hacer para solventarlo.
CAPITULO 14
FRENESI
Demen y sus amigos se habian atrincherado entre los arbustos y se asomaban clandestinamente a las ventanas de la casa de Petula, espiando a las chicas en sus camisincitos.
Conforme entraban los demas por la ventana, uno derribo un refresco sin calorias. La botella giro sobre si misma y se detuvo apuntando a Wendy Anderson.
Chorlotte no es que tuviera muchas ganas pero miro a Demen de reojo y se armo de valor. La botella giro y se detubo apuntanbo al chico soso.
Horrorizada Chorlotte concentro toda su energia en la botella por si podia emplear la telequinesia para moverla y que apuntara a Demen , para su sorpresa no funciono. Demen vacilo sin saber muy bien que hacer. No deseaba besar a la hermana de Petula de sus narices.
* * * *
En su dormitorio Scerlet se puso una bata chica de seda con dragon, volvio la cabeza por si Charlotte andaba cerca y encendio el ordenador.
Tras revisar paginas y paginas de vinculos irrelevantes finalmente dio con uno que parecia prometedor y hizo clic sobre el.
Charlotte sufria en silencio, imaginandose con precision lo que Scarlet habia visto en su ordenador. Tenia carpetas de jpegs de la cabeza de Demen que habia reunido a lo largo de los ultimos cursos.
CAPITULO 15
A VIDA O MUERTE
Charlotte se asomo a la ventanillade la puerta del aula de fisica la misma a la que se asomara cuando exhalo su ultimo aliento, solo que esta vez se encntraba literalmente al otro lado.
Demen ya estaba atascado con la primera pregunta "facil" incapaz de decidirse entre las dos respuestas optativas.
Chorlotte se situo de pie detras de el y trato de mover su mano telepaticamente hacia la respuesta correcta, aunque solo para constatar, de nuevo, cuan facil le resultaba emplear sus poderes con Demen.
* * * *
Deseosa de poder disfrutar de un dia mas normal Scerlet estaba en el pasillo sacando sus cosas de la taquilla cuando escucho un golpecito al otro lado de la puertecilla metalica.
A Scarlet la dejo de piedra que conociera la pèlocula, pero como no queria que el lo notara se rehizo lo mejor que pudo.
Inmersos en aquel momento transcedental, no oyeron un coche detenerse al¡nte la casa, ni la puerta de ebtrada al abrirse, na i Petula jurando en arameo porque habia cancelado el entrenamiento sin previo aviso.
Demen entro un segundo en el baño que separaba los dormitorios de las dos hermanas y tiro la sisterna, proporcionandose una pequeña cuartada de sonido que le acompaño mientras abria la puerta y bajaba a toda risa las escaleras.
OPINION:
Buenos pues los capitulos estuvieron interesantes ya que Charlotte se metio en el cuerpo de Scerlett para estar viva tambien me gusto cuendo ella queria que en el h¡juego de la botella le tocara con deman.
¿COMO LO RELACIONO CON MI VIDA?
Pues que aveces queremos con una persona pero el no nos pela tambien estaria pabre poder meterte en el cuerpo de otra persona.

domingo, 15 de noviembre de 2009

GHOSTGIRL

CAPITULO 9
"AL VOLANTE"
Petula y las Wendys entraro al baño con aire despreocupado, como si fueran las dueñas del lugar.Hicieron una entrada coreografica al milimetro,como era su costumbre, por si acaso alguie lad observaba.
su acceso al espejo se vio momentaneamente bloqueado por un grupo de despistadas novatas que como era avidente no habian sido aleccionadas todavia sobre el protocolo ante el espejo. Las novatas captaron la indirecta a la primera y desfilaron rapido en silencio y sin protestar.
Petula miro de reojo a Wendy Thomas, a su izquierda, y se puso a pensar. Desenvaino una barra de maquillage y dibujo una pequeña linea en el tabique nasal de Wendy, como un cirujano plastico realizandoun dibujo prepoperatorio.
para Petula y las Wendy's esta clase de autocritica brutal y desvergonzada era mas una aficion que un juego. Cuando Wendiy Anderson advirtio en el espejo que se trataba de Scarlet, torcio el gesto con desden, actitud con la que solo consuguio a Scarlrt. Esta arranco la barra de maquillaje de la cuidada mano de Wendy.
-Disculpa, no hablo perdon -contesto Scarlet, que subrayo lo ultimo levantando con ordinariez el dedo corazon, en un gesto tan amenazador como el que Wendy empleara antes con las pobres novatas.
Scarlety se quedo atras reflexionando sobre como era posible que estuvieran emparantadas. No hubo respuesta. Charlotte estaba fuera, esperando a que salieran Petula y las Wendy's.
Charlotte echaba una ultima ojeada a la pagina sobre posesiones de su libro en el instante en que el triunvirato salio por la puera del instituto. De ver el mundo a traves de sus ojos, de sentir con sus dedos, posiblemente de besar con sus labios, de bajar la mirada y contemplar un cuerpo perfecto de curvas en su sitio.
Petula estaba actuandocon la arrogancia y temeridad habituales, pero ni por asomo deseaba morir, y es que Petula tambien iba vestida para el lideresco jamas olvidaba enfundarse en su unifirme de animadora cuando acudia a Educacion Vial.
Iniciaron entonces una aterradora y esperlusnante carrera de obstaculos en la que el coche atraveso marcha atras el aparcamiento del instituto completamente fuera de control.
Restablecidas sus prioridades, las tres se apresuraron a abandonar el coche como si estuviera en llamas.
Charlotte se quedo alli sentada en el coche abollado completamente decepcionada.
CAPITULO 10
"ULTIMOS ESCRITOS"
El tiempo de prorroga "paciencia con la chaca nueva" se agotaba, y Charlotte sabia que debia ponerse con el programa.
De regreso en Muertologia, la clase del profesor Brain habia empezado y Charlotte llegaba tarde, de nuevo.
Era tanjoven dijo el profesor que se inclino sobre el pupitre de Silent Violet y la miro directamente alos ojos. La vidaa para ellos no habia hecho sino empezar concluyo frunciendo el ceño a Simon y Simone.
Desde luego nadie se lo creeria si supiera que hay que seguir yendo al instituto dijo Jerry muerto de risa.
Pues varia con cada persona, señorita Usher dijo Brain, ajeno a su tardanza. uno-cero`para Charlotte.
Charlotte no lograba entender , pero concluyo que ese vacio de indole familiar podia tener tanto de bendicion como de maldicion.
Tan pronto hizo Brain mencion "eslabon mas debil" los ojos de Chgarlotte estructuraron la clase entera por si detectaban a alguien acusandola en silencio.
Enpezo a leer la lista , subrayando con el puntero cada palabra.
1: ADMITIMOS QUE NO CANTROLABAMOS NUESTROS IMPULSOS EGOISTAS Y QUE POR ESA ROZON MORIMOS.
2:APRENDIMOS A TENER FE EN QUE UN PODER SUPERIOR PODIA RESTITUIRNOS.
3: DECIDIMOS DAR UN VUELCO A NUESTRA VOLUNTAD Y NUESTRA VIDA.
4: REALIZAMOS UN OSADO IMVENTARIO DOCUMEMTAL Y MORAL DE NOSOTROS MISMOS.
Y asi continuo asta el punto numero 12. Todos miraron los 12 pasos como si estuvieran escritos en jeroglificos.
Me gustaria compartir con ustedes unas palabras sabias e inspiradas que me acompañan alla donde voy Mike se aclaro la garganta, consulto brevemente su muertario con gesto grave levanto la vista y recito el apunte de memoria con mucho sentimiento.
BACK IN BLACK
I HIT THE SACK
I'VE BEEN TOO LONG I'M GLAS TO BE BACK
YES, I'M LET LOOSE
FROOM THE NOOSE
THAT'S KEPT ME HANGING ABOUT
I'VE BEEN LOOKEN AT THE SKY
'CAUSE IT'S GETTING' ME HIGH
FORGET THE HEARSE' CAUSE I NEVER DIE
I GOT NINE LIVES
CAT'S EYES
ABUSIN' EVERY ONE OF THERN AND RUNNING WILD.
CAPITULO 11
TAN VIVA
Charlotte dio un respingo, cerro los ojos como si fuera a alcanzar la rafaga de sopa y sonrio por un segundo ante el momento exorsista.
Mientras buscaba una sola despierta, prosiguieron con su conversacion. Alos estudiantescon los que se cruzaron por el pasillo les parecio que Scarlet hablaba sola.
Una buscaba el placer de sentirse idolatrada; la ota el de sentirse ignorada. Charlotte no era ni una ni la otra.ni tan estupenda como para que la adoraran ni tan descarada como para que la odien.
Las chacas encontraronuna sala vacia al fondo del pasillo.Charlotte entro primero para comprobar que no habia un estrudiante escondido en alguna esquina y luego le hizo una señal a Scarlrt para indicarle que no habia moros en la costa.
Ambas eran consientes de que estaban a punto de algo que nadie habia hecho antes algo mas alla de lo conocido, mas alla de la vida o de la muerte. Pero las compuertas de la imaginacion de Scarlet se abrieron de todas formas, no queria ni siquiera en la posibilidad de quedar atrapada en otra dimension perdida para siempre.
Todavia no entiemdo por que razon te preocupa tanto que apruebe o no- Scarlet hizo la pregunta para ganar tiempo y em parte para satisfacer su curiosidad.
OPINION
Bueno pues los tres capitulos estan interesantes pues si me gustaron ohora si los lei con mas calma y le entendi mas .
¿COMO SE RELACIONA CON MI VIDA?
Pues muy poco se relaciona ya que en parte si me identifico con Charlotte pero tambie con Scarlet

sábado, 7 de noviembre de 2009

capitulo 6,7 y 8

capitulo6
SOBRE MUERTES Y CITAS
bueno este capitulo trata de que scartet, la hermana pequeña de petula recibio un encargo inesperado de la redaccion del periodico del instituto tenia que escribir una noticia fue la primera que ha hecho en su vida.
para ella no era su fuerte hablar bien de las personas que no conosia y mucho menos de las que conosia.
filosofa le dijo a kensington que hiciera algo bonito por alguien por primera vez en su vida.
charlotte mientras estaba en la cola obserbo la ofrenda de dulces,fritos y acidos grasos del bufe.
capitulo 7
NISIQUIERA SABE QUE EXISTO
Charlotte tenia un plan que a nadie le podia contar el cual era sacar probecho de el
periodo de gracia seria el "momento bombilla" este lo experimentaria con pam y es te resulto. Charlotte se sentie poderosa de un modo entonces desconocido se sentia renacida despues lo iva a intentar con demen y la seguia a todos lados.
demen era abrio la crwemallera de su bolsa de gimnasia, se volvio hacia el candado de combinacion hazi girar el rodillo un par de veces y lo habrio de un tiron charlotte se puso muy nerviosa cuendo demen se quito la sudadera y se quedo solo con una camiseta muy pegada, demen era un hombre alto,delgado y formido.
Chorlotte Usher estudiante de Hawthorne fallecio el dia de hoy tras un incidente absurdo con un osito de goma. se ha selebrado un acto en su memoria.
escarlet le dijo a charlotte que el podia ver miertos.
capitulo 8
EL CORAZON DE LAS TINIEBLAS
mucgos chicos muertos llamaban a Hawthorme menor, como la residencia muerta pero para charlotte era como una comunidad. siempre se preguntaba si tendria una compañera de habitacion,si podian tener codigos cuando hablara y nas cuando invitara a un chico a dormir o si podia comer pizza y al dia siguiente quejarse por los kilos de mas pero para ella eso era mas que suficiente.
pam y charlotte se dirigieron a la sala de reuniones del fin del pasillo;que parecia un aula de literatura de un colegio de la avy.
charlotte se llevo las manos a los ojos y cerro los parpados por si acaso mientras la suave brisa otoñal que se colaba por la ventana.
OPINION:
bueno pus estos 3 capitulos estan interesantes aqunque un poco rebueltos me gusto pero seria leerlos con m,as atencion.
¿COMO SE RELACIONA CON MI VIDA?
pues con los chicos y tener planes para destruir a una persona ja,ja,ja.

jueves, 15 de octubre de 2009

guia

1.- ¿Qué son las TICs (Tecnologías de Información y comunicación)es un conjunto de tecnicas, desarrollos,dispositivos avanzados que se integran funciones de almacenamiento
2.- ¿Cuál es el impacto de las TICs en la Sociedad?informar a la sociedad de sus problematicas
3.- ¿Características de las TICs?es todo lo que contiene una computadora como procesador,memoria, disco duro mause,teclado,etc.
4.- ¿Qué es Comunicación?es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexion
5.- ¿Qué es información?es un conjunto de datos acerca de algunos secesos,hechos,fenomenos o sitiaciones que organizadas dan un contexto
6.- ¿Qué es Informática?es toda informacion de la computadora consiste en hardware y sofware
7.- ¿Qué es el Software y que es el Hardware?sofware:es todo lo que no se puede tocar
hardware:es fisica y se puede tocar
8- ¿Qué y cuáles son los dispositivos de Entrada?es lo que se puede tocer como microfono,teclado mause,disco duro
9.- ¿Qué y cuáles son los dispositivos de Salida?bocinas,monitor,impresora,audifonos
10.- ¿Qué y cuáles son los dispositivos de Entrada/Salida?memoria usb,modem,tageta de red camara web
11.- ¿Cómo se clasifica el Software?educativo,sistema operativo
12.- ¿Qué es un Virus Informático?son codigos autoejecutores que realizan acciones especificas formateando el disco duro
13.- ¿Cómo se clasifican los Virus informáticos?se clasifican de acuerdo a la forma de actuar
14.- ¿Qué es un Antivirus?son programas que analizan,detectan,procesan,eliminan y/o ponen en cuarentena todo tipo de programa malisioso
15.- ¿Qué es un Caballo de Troya?son codigos que similan ser un programa normal y en su interior lleva un virus
16.- ¿Qué es un gusano?son programas cuyo unica funcion es reproducirse
17.- ¿Qué es Ergonomía?es una ciencia que estudia la anatomia humana aplicada al uso de aparatos y dispósitivos
18.- ¿Qué es formateares algo que borra la memoria y usb
?19.- ¿Qué es Desfragmentar?es una tarea que usa nuestro ordenador para reordenar los datos de una unidad de modo que se aproveche mas en espacio libre como por ejemplo en el disco duro
20.- ¿Qué es un sistema Operativo?es windows xp,vista 7
21.- ¿Cuántos tipos de SO existen en la actualidad?6
22.- ¿Cuáles son las fallas que presentan los sistemas operativos?fallas de video,fallas de carga,la pc se congela,problemas con dispositivos fallas de aplicaciones,etc.
23.- ¿Ventajas y desventajas de utilizar un Sistema Operativo Actual?
24.- ¿Ventajas y Desventajas de utilizar un Sistema Operativo Anterior?
25.- ¿Qué es un Fichero?es un conjunto de bits almacenados en un dispositivo
26.- ¿Qué es un Directorio?es una agrupacion de archivos de datos atendiendo a su contenido o a sus propositos
27.- ¿Qué es el Entorno de Trabajo de Windows?es utilizar la teclas mas rapido
28.- ¿Tipos de configuraciones del Entorno de Trabajo de Windows?impresion por internet,crear conexiones remotas,redes privadas virtuales etc
29.- ¿Qué es un Procesador Electrónico de Textos?permite crear,editar e imprimir todo tipo de documentos
30.- ¿Qué es una Fuente?es donde nos acercanos para buscar informacion

martes, 29 de septiembre de 2009

tarea 6


pregunta 3:
bueno pues yo la utilizo cuando hablo con una persona al intercambiar informacion, viendo una pelicula ya que me estan informando de algo leyendo etc.
pregunta 4:
pues sirve para expresarte decir lo que sientes y seria:
*para platicar con la familia .
*para aprender mas en la escuela.
*terla para usar en la vida cotidiana
.
pregunta 5 :
que si no estas bien informado no vas a tener de que habler o no vas a saber que hacer.
pregunta 6:
pue3s yo creo que es el internet ya que casi no tenemos que ir a bibliotecas y aparte la informacion es mas presiza.

domingo, 27 de septiembre de 2009

tarea 5

¿QUE ES UN PROSCESADOR DE TEXTO?También conocidos como procesadores de palabras, su función es facilitar la creación de cualquier tipo de documento que incluya el texto. Este tipo de programas ha evolucionado notablemente ya que hoy en día permiten incluir imágenes gráficos, archivos de sonido etc.
ATRIBUTOS DEL TEXTOLos atributos son las posibles características que puede adoptar el texto de un documento en cuanto a fuente, estilo de fuente, color, bordes, viñetas, etc.EJEMPLO:*Seleccione un párrafo en el documento, despliegue el menú formato y escoja la opción fuente.*En la ventana que aparece active la ficha fuente.*Escoja Tahoma, regular, en el cuadro de lista tamaño y color de fuente.*Oprima el botón aceptar.ALINEACION DEL TEXTOLa alineación es la posición del texto respecto a los márgenes, y puede ser izquierda, centrada justificada o derecha por ejemplo para que el texto quede justificado:*Seleccione el texto requerido.*Presione el botón justificar de la barra de herramientas formato, haga clic en cualquier Área de trabajo para quitar la selección y observe la nueva alineación del texto .
CORRECCION ORTOGRAFICA Establecsi la escritura es correcta comparando las palabras del documento con las que se incluyen en el diccionario de Word.Una forma de rápida de activar la ventana ortográfica es presionando la tecla F7.*En el menú herramientas seleccione la opción ortográfica y gramática.*En el recuadro no se encontró: aparece la palabra mal escrita .Seleccione la palabra correcta.*Una vez finalizada la comprobación de errores se activara un mensaje de Microsoft Word.*Oprima aceptar para volver al documento.SANGRIAUna sangría es el desplazamiento de una línea de texto o un párrafo respecto al margen izquierdo de la página.Para aplicar sangría aun párrafo completo, siga estos pasos.*Seleccione un bloque de texto, haga clic en el indicador Sangría Izquierda de la regla horizontal y arrástrelo hasta que la nueva posición tenga la distancia que se necesita.*Suelte el botón de ratón , haga clic para quitar la selección y observe el aspecto del texto.
TABULACIONESPara asignar tabulaciones dentro de una tabla:*Seleccione el bloque de información que se encuentra debajo de los títulos.*Haga clic en el botón izquierdo de la regla horizontal.
INSERTAR NUMERO DE PÁGINA Para de finar el numero de pagina haga lo siguiente.*Despliegue el menú insertar y seleccione la opción números de pagina...*Aparecerá una ventana con el mismo nombres en la lista posición: seleccione el are del documento donde incluirá el numero de pagina , despliegue la lista alineación y escoja

tarea 4

CUANTO SE DIVERTIAN
ISAAC ASIMOV
PERSONAJES PRINCIPALES: Margie, Tommy
PERSONAJES SECUNDARIOS: Abuelo, mama, maestro
CONTEXTO HISTORICO GEOGRAFICO: Son los años donde la tecnología esta muy avanzada es después del 2050Margie lo anotó esa noche ene le diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió: < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece- ¿Dónde lo encontraste?- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.- ¿De qué trata- De la escuela- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.La pantalla estaba iluminada.- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban ene el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.Y los maestros eran personas…La pantalla del maestro automático centelleó.- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…Margie pensaba que os niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
CRITICA O COMENTARIO: Aprender no es sólo escuchar ó memorizar, sino que es mucho más interactivo, es el intercambio con los compañeros, conocer sus puntos de vista.Creo en primer lugar; que perderíamos calidad humana, curiosidad y lo que más enriquece que es el contacto personal y la opinión de los demás. Pero eso debe ir acompañado de la adquisición del conocimiento o ampliación de los mismos, para reforzar nuestras opiniones, argumentaciones y ampliar tu visión de la verdad o los caminos para acercarse a ella.LO OCUPO EN MI VIDA COTIDIANA USANDO LA TEGNOLOGUA E UNTERNET

tarea 3


HISTORIA DE LA INFORMÁTICA Y LA COMPUTACION
La computadora no es un invento de alguien en particular, sino el resultado evolutivo de ideas y realizaciones de muchas personas relacionadas con áreas tales como la electrónica, la mecánica, los materiales semiconductores, la lógica, el álgebra y la programación.Por siglos los hombres han tratado de usar fuerzas y artefactos de diferente tipo para realizar sus trabajos, para hacerlos mas simples y rápidos. La historia conocida de los artefactos que calculan o computan, se remonta a muchos años antes de Jesucristo.Dos principios han coexistido con la humanidad en este tema. Uno es usar cosas para contar, ya sea los dedos, piedras, semillas, etc. El otro es colocar esos objetos en posiciones determinadas. Estos principios se reunieron en el ábaco, instrumento que sirve hasta el día de hoy, para realizar complejos cálculos aritméticos con enorme rapidez y precisión.El Ábaco Quizá fue el primer dispositivo mecánico de contabilidad que existió. Se ha calculado que tuvo su origen hace al menos 5.000 años y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo.Leonardo da Vinci (1452-1519). Trazó las ideas para una sumadora mecánica, había hecho anotaciones y diagramas sobre una máquina calculadora que mantenía una relación de 10:1 en cada una de sus ruedas registradoras de 13 dígitos. John Napier (1550-1617). En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de cálculo, calculadora basada en el invento de Napier, Gunther y Bissaker. John Napier descubre la relación entre series aritméticas y geométricas, creando tablas que él llama logaritmos. Edmundo Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en líneas. Bissaker por su parte coloca las líneas de Napier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla de cálculo. Durante más de 200 años, la regla de cálculo es perfeccionada, convirtiéndose en una calculadora de bolsillo, extremadamente versátil. Por el año 1700 las calculadoras numéricas digitales, representadas por el ábaco y las calculadoras análogas representadas por la regla de cálculo, eran de uso común en toda Europa.Blas Pascal (1623-1662). El honor de ser considerado como el "padre" de la computadora le correspondió al ilustre filósofo y científico francés quien siglo y medio después de Leonardo da Vinci inventó y construyó la primera máquina calculadora automática utilizable, precursora de las modernas computadoras. Entre otras muchas cosas, Pascal desarrolló la teoría de las probabilidades, piedra angular de las matemáticas modernas. La pascalina funciona en base al mismo principio del odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles, que dicho sea de paso, es el mismo principio en que se basan las calculadoras mecánicas antecesoras de las electrónicas, utilizadas no hace tanto tiempo. En un juego de ruedas, en las que cada una contiene los dígitos, cada vez que una rueda completa una vuelta, la rueda siguiente avanza un décimo de vuelta.A pesar de que Pascal fue enaltecido por toda Europa debido a sus logros, la Pascalina, resultó un desconsolador fallo financiero, pues para esos momentos, resultaba más costosa que la labor humana para los cálculos aritméticos.Gottfried W. von Leibnitz (1646-1717). Fue el siguiente en avanzar en el diseño de una máquina calculadora mecánica. Su artefacto se basó en el principio de la suma repetida y fue construida en 1694. Desarrolló una máquina calculadora automática con capacidad superior a la de Pascal, que permitía no solo sumar y restar, sino también multiplicar, dividir y calcular raíces cuadradas. La de Pascal solo sumaba y restaba. Leibnitz mejoro la máquina de Pascal al añadirle un cilindro escalonado cuyo objetivo era representar los dígitos del 1 al 9. Sin embargo, aunque el merito no le correspondía a él (pues se considera oficialmente que se inventaron más tarde), se sabe que antes de decidirse por el cilindro escalonado Leibnitz consideró la utilización de engranajes con dientes retráctales y otros mecanismos técnicamente muy avanzados para esa época. Se le acredita el haber comenzado el estudio formal de la lógica, la cual es la base de la programación y de la operación de las computadoras.Joseph-Marie Jackard (1753-1834). El primer evento notable sucedió en el 1801 cuando el francés, Joseph Jackard, desarrolló el telar automático. Jackard tuvo la idea de usar tarjetas perforadas para manejar agujas de tejer, en telares mecánicos. Un conjunto de tarjetas constituían un programa, el cual creaba diseños textiles.Aunque su propósito no era realizar cálculos, contribuyó grandemente al desarrollo de las computadoras. Por primera vez se controla una máquina con instrucciones codificadas, en tarjetas perforadas, que era fácil de usar y requería poca intervención humana; y por primera vez se utiliza un sistema de tarjetas perforadas para crear el diseño deseado en la tela mientras esta se iba tejiendo. El telar de Jackard opera de la manera siguiente: las tarjetas se perforan estratégicamente y se acomodan en cierta secuencia para indicar un diseño de tejido en particular. Esta máquina fue considerada el primer paso significativo para la automatización binaria.Charles Babbage (1793-1871). Profesor de matemáticas de la Universidad de Cambridge, Inglaterra, desarrolla en 1823 el concepto de un artefacto, que él denomina "máquina diferencial". La máquina estaba concebida para realizar cálculos, almacenar y seleccionar información, resolver problemas y entregar resultados impresos. Babbage imaginó su máquina compuesta de varias otras, todas trabajando armónicamente en conjunto: los receptores recogiendo información; un equipo transfiriéndola; un elemento almacenador de datos y operaciones; y finalmente una impresora entregando resultados. Pese a su increíble concepción, la máquina de Babbage, que se parecía mucho a una computadora, no llegó jamás a construirse. Los planes de Babbage fueron demasiado ambiciosos para su época. Este avanzado concepto, con respecto a la simple calculadora, le valió a Babbage ser considerado como el precursor de la computadora.Ada Augusta Byron, luego Condesa de Lovelace, hija del poeta inglés Lord Byron, que le ayuda en el desarrollo del concepto de la Máquina Diferencial, creando programas para la máquina analítica, es reconocida y respetada, como el primer programador de computadoras. La máquina tendría dos secciones fundamentales: una parte donde se realizarían todas las operaciones y otra donde se almacenaría toda la información necesaria para realizar los cálculos, así como los resultados parciales y finales. El almacén de datos consistiría de mil registradoras con un número de 50 dígitos cada una; estos números podrían utilizarse en los cálculos, los resultados se podrían guardar en el almacén y los números utilizados podrían transferirse a otras.I.1 Breve Historia de la Informática (3)El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas, reemplazándose los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose que cuando hay un paso de corriente eléctrica será representado con un *1* y cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaría con un *0*.Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual fue llamado Mari I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos.En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se denominó ENAC.En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que serán de acceso común a la gente).1938Konrad Zuse construye la primera de sus computadoras: la Z1.1939 George R. Stibitz empieza el desarrollo de la Complex Calculator.1940 Tesis de Claude Shannon sobre teoría matemática de la comunicación.1941 Primera computadora funcional del mundo controlada por programas, la Z3 de Zuse.1942Aanasoff desarrolla el ABC, máquina electrónica digital para la resolución de sistemas lineales.1943 Un equipo dirigido por Alan Turín construye el Colossus para descifrar los mensajes de Enigma.1943 Se empieza la construcción del ENIAC, por John W. Mauchly y John Eckert.1944 Howard Hathaway Aiken termina la construcción de la Harvard Mark I.1944 Zuse termina de construir la Z4.1945 Primer "bug" informático.Primer "bug"1946 Nace una de las primeras computadoras no diseñadas con un propósito militar: la UNIVAC.1947Nace la cibernética, vocablo designado por Norbert Wiener, uno de sus padres.1948 Nace el proyecto de la Manchester Mark I en donde Alan Turing partició activamente.1948Los laboratorios Bell crean el MODEM.1949 La compañía de Mauchly y Eckert construye una "pequeña" computadora: la BINAC.1950 Alan Turing publica su artículo "Computing Machinery and Inteligence".¿De qué forma utilizas la información de manera cotidiana en tu vida ?Al hacer tarea , para informarme , para obtener conocimientos cada dia mejores, también parasaber noticias y en ocaciones por diverción.¿De que sirve proscesar la información ?,Da tres ejemplos*Al realizar algún resumen o ensayo*Al leerla y entender mejor*Para sacar conclusiones del temaConsideras que estar bien informados mejora tu vida , si no , porque.Si porque al adquirir informacion, sabes mas cosasy tienes muchos conocimientos yte ayuda a ser mas inteligente cada dia¿Cuál consideras ha sido el mejor avance en la computación?El poder adquirir todo tipo de información , que te ayuda para tareas ,divesion y para

tarea 2


LA ULTIMA PREGUNTA
ISAAC ASIMOVIsaac Asimov nació en la ciudad de Petrovichi (Rusia). Oficialmente su fecha de nacimiento data del 2 de enero de 1920. Extraoficialmente es confuso poder dar una cifra exacta, dado que no existe ningún archivo que pueda certificar con precisión su verdadera fecha de nacimiento al producirse en un momento histórico peculiar: una época de convulsiones en la antigua República Federada Socialista Rusa, que aún utilizaba el Calendario Juliano, y que como recordarán, estaba atrasado con respecto al Gregoriano que es el que usamos actualmente. Por estos motivos, la fecha de nacimiento de este genial escritor quizá y solo quizá pueda datar del 4 de octubre de 1919, pero esto no son más que cavilaciones de investigadores. Nosotros, tomaremos como referencia la fecha “oficial”.CUENTOS COMPLETOS VOL.1Bueno yo entendí en que en momentos en que la humanidad se bañó en luz. La pregunta llegó como resultado de una apuesta por cinco dólares hecha entre dos hombres que bebían cerveza, y sucedió de esta manera:Eran dos de los fieles asistentes de Multivac.Multivac era una maquina muy inteligente en la cual contestaba cualquier pregunta era una enorme maquina nada que fuera humano podía ajustarla y corregirla con la rapidez suficiente o siquiera con la eficacia suficiente.Un día aquellos hombres decidieron tener unas vacaciones con Multivac, llevaron una botella y un poco ebrios y uno de ellos empezó diciendo :- Es asombroso, cuando uno lo piensa -dijo .Toda la energía que podremos usar de ahora en adelante, gratis. Suficiente energía, si quisiéramos emplearla, como para derretir a toda la Tierra y convertirla en una enorme gota de hierro líquido impuro, y no echar de menos la energía empleada. Toda la energía que podremos usar por siempre y siempre y siempre.- No para siempre- Ah, vamos, prácticamente para siempre. Hasta que el Sol se apague,- Entonces no es para siempre.- Muy bien, entonces. Durante miles de millones de años. Veinte mil millones, tal vez. ¿Estás satisfecho?- Veinte mil millones de años no es 'para siempre'.- Bien, pero superará nuestra época ¿verdad?- También la superarán el carbón y el uranio.Empezaron a llevarse la contraria hasta que uno de ellos dijo pregúntale a Multivac así que le pregunto: ¿Podrá la humanidad algún día, sin el gasto neto de energía, devolver al Sol toda su juventud aún después que haya muerto de viejo?Multivac enmudeció la computadora cobró vida repentinamente. Aparecieron cinco palabras impresas:DATOS INSUFICIENTES PARA RESPUESTA SIGNIFICATIVAPasando el tiempo muchas personan le preguntaban una p’regunta similar aloque aquellos hombres le preguntaron ella no respondió nunca ella iso desaparecer la ultima conciencia humana ella misma logro revertirla…….Pues para hacerlo sencillo este cuento trata de que le preguntan un día a una computadora Multivac como en broma a(la mejor de todas)si es posible detener la entropía(referente a que la energía en todo proceso se pierde un poco de sí ) y responde que no hay datos suficientes, después con el paso del tiempo le preguntan hombres de diversas épocas la misma pregunta y el resultado siempre es el mismo, pasa más tiempo y llega el momento en que ya no hay energía (por la entropía) y casi antes de que desaparezca la última conciencia humana le preguntan de nuevo y dice la computadora que reunirá los datos, desaparece la última conciencia humana pero la computadora logra revertir la entropía y se regenera todo.Comentario: Pues yo pienso que es un buen libro porque te ace razonar y pensar en aquel objetivo de la historia ademas te enseña cosas como de los planeta el sol o el universo ,es un poco largo pero vale la pena

tarea 1

Materia: Informática y Computación IProfesor: Ing. Humberto Carlos Rogel Sánchez TEMARIO UnidadI INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS)Conceptos básicos1.1 Las TICS y sus características1.2 Información y comunicación1.3 Informática1.4 Computación1.5 Hardware1.6 Dispositivos de entrada1.7 Dispositivos de Salida1.8 Dispositivos de Entrada/Salida1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades1.10 Software1.11 Clasificación del softwarePreservar el Equipo de cómputo y lugar de trabajo1.12 Acondicionamiento del Equipo de Computo1.13 Ergonomía1.14 Medidas de seguridad en el laboratorio de computo1.15 Protección contra variaciones de corriente1.16 Instalación del equipo de computo, impresora y regulador1.17 Evitar desperdicios de insumosOperaciones para el mantenimiento del Disco1.18 Formato a discos flexibles1.19 Desfragmentación del disco duro1.20 Comprobar errores en el disco duroVirus y Antivirus1.21 Definición y clasificación de virus1.22 Escanear y Limpiar1.23 ActualizarUnidad II SISTEMA OPERATIVO GRÁFICOIntroducción y clasificación de los sistemas operativos2.1 Definición del sistema Operativo Gráfico2.2 Clasificación de los sistemas operativosEntorno Gráfico del sistema2.3 Características del Sistema operativo2.4 Elementos del Sistema operativo (Ventanas, escritorio)2.5 Opciones de InicioOperaciones con ficheros y directorios2.6 Concepto de Fichero2.7 Creación de Ficheros2.8 Copiar, eliminar y renombrar ficheros2.9 Concepto de directorio2.10 Creación de directorios2.11 Organización jerárquica en árbol2.12 Copiar, eliminar y renombrar directoriosUnidad III CONFIGURACIÓN DEL AMBIENTE DE TRABAJO Y HARDWARE3.1 Hora y FechaPropiedades de la pantalla3.2 Ajuste de la resolución del monitor3.3 Ajuste de Brillo3.4 Contraste3.5 Modos de Energía3.6 Configuración de la pantalla3.7 Papel Tapiz3.8 Fondo de EscritorioAspectos de la configuración del Mouse3.9 Velocidad3.10 Puntero3.11 Configuración de botones3.12 Tipos de conexiones (Serial, din, usb, mini-din)Aspectos de la configuración del teclado3.13 Configuración regional del idioma3.14 Velocidad3.15 Tipo (Din, usb)3.16 Clasificación y uso del teclado (numérico, alfanumérico, de función, caracteres especiales)Aspectos de configuración de impresoras3.17 Dar de alta impresora3.18 Calidad de la impresión3.19 Tamaño y tipo de papel3.20 Orientación del papel3.21 Color3.22 Intervalo de paginas3.23 Número de copias3.24 Estado de impresora3.25 ImprimirUnidad IV PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE TEXTOSIntroducción al procesador electrónico de textos4.1 Definición4.2 Ventajas4.3 Aplicaciones4.4 Procesadores de texto más comunesElementos de la ventana del procesador electrónico de textos4.5 Barra de titulo4.6 Barra de menús4.7 Barra Estándar4.8 Barra de formato4.9 Barra de estado4.10 Área de trabajoElaboración de Documentos en el procesador electrónico de textos4.11 Herramientas de edición (copiar, borrar, mover, hacer, deshacer)4.12 Herramientas de revisión (Ortográficas, gramaticales, de idioma)4.13 Cambiar formato de un texto4.14 Aspectos del diseño de pagina (Tamaño, orientación, numeración, viñetas, márgenes y pies)Tablas4.15 Insertar tabla4.16 Ajuste, combinar filas y columnas4.17 Agregar y eliminar filas y columnas